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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

28

学前儿童学习数学的心理特点表现为（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化的动作
D、从同化到顺应
E、从不自觉到自觉

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对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育（）

A、具体目标
B、总目标
C、分目标
D、子目标

学前儿童数学教育评价的步骤有（）

A、确定评价目的
B、设计评价方案
C、实施评价方案
D、处理评价结果
E、汇报总结存档

简述学前儿童数学教育内容。

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